nauséabonde fragance

"de tertulia" reproduit ici la lettre qu'ont adressée la ligue des droits de l'homme et le réseau éducation sans frontières à brice hortefeux suite aux interpellations de trois jeunes à la fin de leurs vacances scolaires. car ils sont majeurs, sans papiers, donc expulsables mais scolarisés. comme il est plus difficile de mobiliser toute une communauté éducative pendant les vacances leur rétention puis leur expulsion devraient s'ajouter aux petites gouttes chiffrées qui doivent permettre au ministre de la honte de remplir un peu plus le vase où il pourra déposer 25 000 fleurs qu'il est certainement impatient d'offrir avec force frétillement à nicolas ainsi qu'à carla pour leurs prochaines étrennes. quand on lit ce qui suit, il est maintenant certain que le couple présidentiel n'a point d'odorat : ces fleurs puent .

Paris, le 22.8.2008

Monsieur Brice HORTEFEUX,

Ministre de l’Immigration, de l’Intégration,

de l’Identité Nationale et du Co-développement

Monsieur le Ministre,

Informés de la menace de reconduite à la frontière qui pèse actuellement sur plusieurs lycéens, nous nous inquiétons particulièrement de voir ainsi les préfectures prendre pour cible ces jeunes arrivés mineurs sur notre territoire, qui y suivent une scolarité le plus souvent réussie et y manifestent une réelle volonté d’insertion sociale et professionnelle.

· Taoufik El MADROUSSI, lycéen marocain de 21 ans, en France depuis 2002 d’abord chez son frère (français) puis dans une famille d’accueil. Ce jeune a certes fêté son anniversaire par une conduite qui est loin de lui être habituelle et qui ne s’explique que par un excès de boisson qui ne lui est pas coutumier. Mais est-ce une raison pour briser son avenir ? Tous les témoignages, aussi bien de sa famille d’accueil que de ses enseignants à Malakoff (92) confirment que ce jeune homme est sérieux et ne mérite en rien de voir ses études interrompues et ses projets anéantis. Prévenus la veille, trois de ses professeurs étaient le 22 août à 5h30 du matin à Roissy pour marquer leur volonté qu’il demeure en France.

· Dan JIN, élève de 2de au Lycée Professionnel Arthur Rimbaud à La Courneuve (93) a été arrêtée lundi 17 entre St-Denis et La Courneuve, placée en garde à vue puis en centre de rétention après notification d’un arrêté de reconduite à la frontière le 18 à 14 h. Elle est actuellement au CRA de Oissel. Or cette jeune fille, née le 18.3.1990, a tout juste 18 ans. Elle est arrivée en France en 2004 pour rejoindre ses parents. Après une bonne scolarité au collège Jean Vilar, elle est entrée l’année dernière au LP Rimbaud. Non seulement elle comprend et parle bien le français, mais c’est une excellente élève qui a reçu le soutien immédiat de ses enseignants, qui se mobilisent pour elle, parfois depuis leur lieu de vacances.

· Alae-Eddin EL JAADI, 19 ans, a été arrêté mercredi 20 août 2008, à son domicile lyonnais par la police et là encore une menace de reconduite à la frontière pèse sur lui. Cet élève du lycée professionnel Tony Garnier (69), qui s’était d’ailleurs déjà massivement mobilisé pour lui en octobre 2007, y a réussi son CAP dans une spécialité du bâtiment. Il a manifesté une grande volonté d’intégration qui s’est concrétisée dans un projet d’insertion professionnelle par l’apprentissage. Dans ce but, il a fait les démarches nécessaires auprès de vos services afin de pouvoir bénéficier d’un titre de séjour compatible avec un contrat de travail. C’était dans la logique de l’insertion et de la réussite, mais aussi de l’ouverture à une immigration de travail dans un secteur professionnel où la main d’œuvre manque particulièrement.

De façons différentes, mais convergentes, tous ces jeunes manifestent la vitalité et la volonté de réussite et d’insertion de jeunes majeurs immigrés en France, arrivés mineurs, mais qui se trouvent privés du droit au séjour à leur majorité, alors qu’ils vivent le plus souvent au sein d’une cellule familiale et suivent un parcours de formation efficace dans l’Education nationale. Nous nous étonnons que la réponse administrative à cet engagement positif soit l’interpellation, la rétention et la menace d’une reconduite forcée à la frontière. Les considérations humaines et de bon sens ne peuvent-elles l’emporter sur le triste engrenage de la politique du chiffre ?

Nous vous demandons avec insistance que ces jeunes soient libérés et reçoivent un droit au séjour leur permettant de poursuivre une insertion personnelle et sociale déjà bien engagée dans notre pays.

Veuillez agréer, Monsieur le Ministre, l’expression de ma respectueuse considération et de mon attachement aux droits de l’Homme

Jean Pierre DUBOIS Catherine TOURIER

Président de la Ligue des Droits de l’Homme Réseau Education Sans Frontières

Ce coeur n'est pas resté

quelqu'un a ouvert le coeur de mahmoud darwich.

comme il était à l'étroit sur cette terre (tel qu'il l'avait écrit lui-même) son souffle n'est pas resté.

on espère que son corps, lui, pourra s'ensevelir dans les poussières de galilée.

il est des fois où simplement s'incliner semble seul nécessaire.

tag ? tag .

je ne savais pas ce qu'était un tag.
et vous ?
raveline m'interpelle depuis son zinc pour entrer dans un "jeu" littéraire.
why not ?

le principe :
ouvrir un livre à la page 123 et copier les 5 lignes qui suivent les 5 premières lignes de la dite page.
bon, déjà faut ouvrir un livre qui a plus de 123 pages. sinon t'es marron.
alors...voyons voir...à portée de main :
un livre de poèmes de Rafael Alberti, 100 p. , loupé.
un autre de Paul Celan, remerde, page 123 un poème de 5 lignes !
ah ! Jim Harisson "Nord-Michigan" (10/18)

"de grande chaleur parce que le métal restait froid.
Il se frotta les mains, oubliant qu'elles étaient pleines
de mouches. Plusieurs pointes s'enfoncèrent dans sa
paume, heureusement pas au-delà du barbillon. Il
prit sa canne à mouche, sortit par le garage à pompe
..."

voilà.
c'est chouette les vacances.
je dois maintenant trouver 4 blogosurfeurs , surtout pas en villégiature, pour ne pas rompre la chaîne (enfin si j'ai tout bien saisi ! )
.
.
.
euh
j'en connais pas.

désolé.
(je savais que c'était un jeu à la con)

Ombre et soleil

Pour permettre d'avoir de plus amples éclaircissements (et surtout d'autres sons que celui des cloches) voici quelques liens glanés ici et là à propos de sujets tels que :

-la liberté d'aimer
-l'amour de la liberté

si ça paraît fleur bleue c'est voulu.

j'aime bien les contrastes.

et pour être sûr de ne pas perdre le fil des impéréties de notre démocratie en tong, en feria ou simplement à l'ombre (la bienveillante, celle qui soulage, l'arboricole, pas celle du zonzon ) je mets en contacts permanents ceci :

-la cimade
-le blog d'un type de la LDH

c'est beau la mer.

c'est aussi un des plus grands dépotoirs universels.

J'écris ton nom Laïcité

"de tertulia" s'associe aux propos de Mr Daniel Hervouet en publiant sa contribution à la défense de la laïcité. Je le remercie d'avoir accepté de faire figurer ses propos ici-même.

ENSEIGNANTES et ENSEIGNANTS, Citoyens,

Je voudrais vous parler d'une chose qui me tient particulièrement à cœur : La LAÏCITE... Le texte que je vais vous lire a été soumis à l'AG de l'amicale laïque de Bègles et a été adopté à l'unanimité pour que je le dise à la communauté éducative...
C'est en tant qu'instituteur public, directeur d'école laïque et vice président de l'amicale laïque béglaise, que je vais vous le livrer... je tiens à préciser que je n'appartiens à aucun parti politique, ni aucun syndicat, mais que j'appartiens à l'idéal laïque ou laïc …
La laïcité ou un combat du 21ème siècle, qui n'est pas un combat douteux...le service public.
En exergue, quelques signaux d'alarme...et d'alerte...
En effet,
Mesdames et Messieurs,
Savez vous que...

la mise en place probable des EPEP (Etablissements publics d'enseignement primaires) (maxi 6 écoles) est imminente
elle rationalise les moyens en regroupant les écoles: 21000 écoles de moins de 4 classes sont concernées
l'EPEP doté de super directeurs est administré par un conseil d'administration composé en majorité d'élus locaux
chaque EPEP définit son projet d'établissement auquel les écoles sont soumises
un super directeur doté d'un statut d'emploi fonctionnel est chargé de faire appliquer les directions du CA
un conseil pédagogique, conseil de surveillance des enseignants est mis en place
Donc, demain, c'est...
La fin de l'école communale, laïque et républicaine
La fin de notre statut de fonctionnaire d'état

nous assistons passivement à la mise en place des nouveaux programmes,
des programmes de 1923 remis à jour et des éditeurs de manuels scolaires qui se frottent les mains, qui avaient déjà mis sous presse leurs documents alors qu'on nous invitait à la concertation... on a déjà tout dit... là dessus

tout cela prend la néfaste direction de la révision générale des politiques publiques (RGPP) avec notamment l'appui des déclarations d'un président tout à son affaire.

et je voudrais, pour illustrer mon propos, citer les voeux de bonne année de la Ligue des droits de l'homme, en janvier 2008:
"En ce début d'année 2008, c'est d'abord aux instituteurs de la république que la ligue des droits de l'homme tient à adresser ses voeux les plus solidaires. A ces instituteurs que le président de la république, inconscient des devoirs de sa charge, a insulté dans l'homélie qu'il a prononcée le 20 décembre dernier comme "chanoine du Latran"
Selon le président de la république, "dans la transmission des valeurs et dans l'apprentissage de la différence entre le bien et le mal, l'instituteur ne pourra jamais remplacer le pasteur ou le curé, parce qu'il lui manquera toujours la radicalité du sacrifice de sa vie et le charisme d'un engagement porté par l'espérance".[...] "L'article 1 de la constitution définit la république française comme"laïque, démocratique, et sociale". [...] "La LDH salue donc d'abord aujourd'hui, ces instituteurs qui, à ses yeux, restent les mieux à même de transmettre le respect des valeurs de liberté, d'égalité, de fraternité, de laïcité et de solidarité. Et elle souhaite que 2008 donne à tous les français plus d'occasions qu'en 2007 de retrouver, face au spectacle que donne la représentation politique, confiance en l'avenir de la république"

ALORS... Alors, à l'heure où les intolérances, les intégrismes, les ultralibéralismes menacent l'intelligence, la démocratie, la liberté et l'humanisme, tout simplement, il m'a paru vital (voire capital) de vous parler de la valeur essentielle qui fonde notre société démocratique et républicaine, j'ai nommé, la LAÏCITE
" Etre laïc, ce n'est pas être neutre... c'est se poser des questions"
Et aujourd'hui, les questions se posent et s'imposent.
Demain les enseignants….
"L'école laïque est la seule voie ouverte au progrès pacifique et social" a dit Jean Jaurès (les instituteurs laïcs savent aussi citer leur maître)
La laïcité a grandi et pris forme avec l'affirmation de la République: celle des citoyens, et non celle des marchands...
La laïcité reste une idée neuve et d'avenir, un enjeu capital de l'école républicaine pour la France de demain et c'est nous, c'est vous qui continuez d'écrire son histoire.
"Le lien entre la République et l'instruction est fondamental et le mot même d'instituteur date de l'époque révolutionnaire, il est donc nécessaire que les disciplines scolaires soient séparées des principes de toute religion particulière" a dit Condorcet, éminent historien.
Victor Hugo a ajouté: "je veux la liberté de l'enseignement, mais je veux la surveillance de l'état, et comme je veux cette surveillance effective, je veux l'Etat laïc, purement laïc, exclusivement laïc."

Alors aujourd'hui, dès aujourd'hui, plus qu'hier, et beaucoup moins que demain, notre rôle d'enseignant de la République, doit être celui d'assurer aux enfants, la construction de leur propre liberté, le droit d'être élevés et de s'élever au rang de citoyen et notre école doit accueillir tous les enfants issus de toutes origines sociales ou ethniques:
la laïcité de notre école doit être le garant de l'intégration de tous
Alors, c'est notre combat, celui que nous allons devoir mener dorénavant car la laïcité est en danger, comme la patrie le fut jadis et il nous faudra sous peu entrer en résistance sous peine de mourir au front de l'éducation.

Alors oui, on peut ici et maintenant l'affirmer, l'enseignant, le professeur, l'institutrice et l'instituteur publics restent bien les éminents émissaires de la transmission des valeurs qui feront de l'enfant, un citoyen du Monde.
Et nous devons croire en cette affirmation, plus que jamais et l'enseignant d'aujourd'hui, celui de demain, doit entrer en résistance car l'école publique est en danger.
Les marchands du temple la menacent et les politiques en font leur chose.

Il faut se lever, mes amis, agir ou périr... ici et maintenant... demain il sera trop tard...

Daniel Hervouet

Instituteur public

J'accuse

J'accuse monsieur Brice Hortefeux, ministre de l'immigration du gouvernement de Monsieur Nicolas Sarkozy, de nous déshonorer en nous obligeant à signer une pétition de soutien à une famille de personnes sans papiers d'origine angolaise et répondant au nom de Zola.

http://resf33.free.fr/spip.php?article318

Car d'habitude ce sont les ZOLA qui nous soutiennent envers l'iniquité et nous défendent contre certaines de nos sombres tentations dont celle de choisir le bouc émissaire à qui faire rendre gorge en place publique.

Ce nouveau cas aggrave le thème fumeux de la relecture de l'histoire de France si chère à notre camembert en chef.

ZOLA fut avec nous et ce fut un honneur, nous serons avec ZOLA pour ne pas avoir à subir un déshonneur.

ah quand même...

je lis dans "Les espagnols " d'Alexandre Fernandez :

en 1974, 1% de la population (espagnole) possédait 22 % de la richesse (nationale)".


c'est une des composantes du franquisme sociologique qu'Alexandre explique et détaille fort bien. une aspiration à davantage de démocratie mais sans que le désordre en fût le prix à payer.


bien.


je lis dans un rapport de l'institut mondial de recherche sur l'économie du développement de l'université de l'ONU :


2 % d'adultes les plus riches du monde détiennent plus de la moitié de la richesse globale des ménages.


je sais.


comparaison n'est pas raison.


mais quand même.


ou ça n'a pas beaucoup bougé sauf que ça s'est agrandi ( l'espace du contentieux et la fracture elle-même)


ou Franco n'est pas mort en fait.



nb : "Les espagnols / De la guerre civile à l'Europe" d' Alexandre Fernandez chez Armand Colin.
passionnant.